• 51
Макаренко Ірина Сергіївна

Макаренко Ірина Сергіївна

Макаренко Ірина Сергіївна,
учитель початкових класів
Навчально-виховного комплексу «Павлиська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів –
ліцей імені В.О. Сухомлинського» Онуфріївської районної ради Кіровоградської області

 

Рухливі ігри та фізкультхвилинки з LEGO


  • 171
Макаренко Ірина Анатоліївна

Макаренко Ірина Анатоліївна

Макаренко Ірина Анатоліївна,
учитель хімії та біології
комунального закладу  «Навчально-виховне об’єднання природничо-

економіко-правовий ліцей –спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №8 –
позашкільний центр Кіровоградської міської ради Кіровоградської області»

Використання елементів мультимедійних технологій на уроках природничого циклу

 


  • 216
Бондар Любов Миколаївна

Бондар Любов Миколаївна

Бондар Любов Миколаївна,
учитель математики
КЗ «Олександрівське навчально-виховне обєднання №2»
Олександрівської районної ради Кіровоградської області

STEM- технології у викладанні математики


  • 204
Ліснічук Тетяна Вікторівна

Ліснічук Тетяна Вікторівна

Ліснічук  Тетяна  Вікторівна,
учитель початкових класів
Тополівської філії комунального закладу «Хащуватський ліцей»
Гайворонської районної ради Кіровоградської області

Використання сервісу Coggle.it у роботі вчителя НУШ

 


  • 199
Безус Віта Василівна

Безус Віта Василівна

Безус Віта Василівна,
учитель початкових класів
Онуфріївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
Онуфріївської районної ради Кіровоградської області

Дослідження спадщини В.О. Сухомлинського

 

 


  • 309
Крамаренко Оксана Олексіївна

Крамаренко Оксана Олексіївна

Крамаренко Оксана Олексіївна,
методист Центру методичної та соціально-психологічної служби
управління освіти Міської ради міста Кропивницького

Моделювання ефективної методичної роботи
з вчителями початкових класів міста Кропивницького

в умовах впровадження Концепції «Нова українська школа»

 


  • 169
Бажан Тетяна Олександрівна

Бажан Тетяна Олександрівна

Бажан Тетяна Олександрівна,
учитель математики
Івангородської філії Комунального закладу «Олександрівське НВО № 2»
Олександрівської районної ради Кіровоградської області

Урок на тему: «Розв’язування вправ на знаходження об’єму прямокутного паралелепіпеда»
з використанням хмарних технологій


  • 183
Шкробіт Олена Олексіївна

Шкробіт Олена Олексіївна

Шкробіт Олена Олексіївна,
учитель англійської мови
Тарасівської загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів
Бобринецької районної ради Кіровоградської області

Творчий звіт вчителя англійської мови


  • 214
Черній Валентина Петрівна, Нєворова Олена Валеріївна

Черній Валентина Петрівна & Нєворова Олена Валеріївна

Черній Валентина Петрівна
доцент кафедри теорії і методики фізичного виховання
Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка,
 кандидат педагогічних наук, доцент

Нєворова Олена Валеріївна
доцент кафедри теорії і методики фізичного виховання
Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка,
кандидат наук з фізичного виховання і спорту, доцент

Використання фізкультурно-оздоровчих технологій у процесі підготовки дитини до школи

Анотація

Початок систематичного навчання у школі пов’язаний із значними навантаженнями дітей, які потребують великої напруги їхніх фізичних та психічних можливостей. Співвідношення між динамічним та статичним навантаженням у порівнянні з попереднім періодом життям у дітей шкільного віку різко змінюється в сторону переваги найбільш стомлюючого статичного компоненту. У зв’язку з цим, одним з важливих критеріїв готовності дітей до навчання у школі, вчені визнають високий рівень фізичної підготовленості.

Однією з основних причин неготовності дитини  до школи є відсутність оздоровлювальної спрямованості освітнього процесу та фізичного виховання, зокрема. Проблема необхідності розробки фізкультурно-оздоровчих технологій для підготовки дитини до школи посилюється й тим, що у більшості закладів дошкільної освіти певні форми роботи з фізичного виховання дітей не спрямовані на формування їхньої фізичної досконалості  (міцного здоров’я, гармонійного фізичного розвитку, рухової підготовленості, розвитку фізичних якостей), а спрямовані на формування в них стереотипної кількості рухів.

Тому актуальність цієї проблеми, недостатнє її вивчення визначило необхідність упровадження фізкультурно-оздоровчих технологій, спрямованих на оптимізацію процесу підготовки дитини до школи, та їхнє практичне використання в умовах закладу дошкільної освіти.

Так, у 2017 році в межах співпраці кафедри теорії і методики фізичного виховання ЦДПУ ім. В.Винниченка з навчальними закладами м.Кропивницький було створено науковий гурток «Фізкультурно-оздоровчі технології у фізичному вихованні і спорті». Студенти-гуртківці під керівництвом доцентів Черній В. П., Нєворої О. В. працюють за програмою занять для старшої групи дітей на базі закладу дошкільної освіти № 67 «Дельфін» м. Кропивницький.

Розроблено фізкультурно-оздоровчі технології, які передбачають: розвиток м’язової сили; дрібної моторики; предметно-маніпулятивної діяльності; зорово-моторної координації; навчання розслабленню шляхом психом’язового тренування, що сприяє запобіганню виникнення стомлюючого статичного компоненту, формуванню правильного динамічного стереотипу та функціонально цілісно, інтегрально єднають, різні елементи навчання і виховання.

Комплекс занять з відео-ілюстраціями виконання вправ наводиться у презентації.

 


  • 173
Шинковенко Світлана Володимирівна

Шинковенко Світлана Володимирівна

Шинковенко Світлана Володимирівна
методист  комунальної установи
«Новоархангельський районний центр по обслуговуванню закладів освіти»

Методичні аспекти використання інтерактивної презентації Sway як сучасного інструменту для формування інформаційного середовища


Відеоматеріали учасників