Скрипка Ганна Володимирівна

старший викладач кафедри теорії і методики середньої освіти КЗ "КОІППО імені Василя Сухомлинського"

STEM-освіта

Фестиваль STEM-освіти в Кропивницькому

Увага! 23 вересня з 10:00 по 19:00 у м. Кропивницькому на території парку “Козачий острів” відбудеться STEM-фестиваль Kropivnitsky-2017

В рамках роботи фестивалю планується робота наступних зон:
1. Виставкова зона. Ви створюєте щось цікаве для дітей віком від 4 до 16 років? Хочете поділитися цим з іншими? запрошуємо Вас до участі! Або Ви просто створюєте щось цікаве і корисне? Тоді вам також до нас!
2. Зона професій майбутнього. Викладаєте англійську інноваційними методами, готуєте майбутніх журналістів, програмістів і ще сотню тисяч представників інноваційних професій? Долучайтесь до нас, діліться з іншими!
3. Лекційна зона. Хочете провести лекцію пов`язану зі STEM-напряками? Волдієте цікавою інформацією? Хочете поділитися з іншими? Тоді Вам до нас!
4. Зона майстер-класів! Щоб Ви не робили власними руками – якщо Ви готові навчити цьому інших, тоді запрошуємо до участі!

Контактна особа: Костянтин Поляков.

Участь безкоштовна.

Докладніше в розділі У Кропивницькому відбудеться STEM-фестиваль — Інформаційний портал Кіровоградщини – Гречка – Новини Кропивницький на сайті gre4ka.info

Методичні рекомендації щодо впровадження STEM-освіти на 2017/2018 навчальний рік

STEM-illustrationЯкщо ви бажаєте розпочати впровадження STEM-освіти в своєму навчальному закладі, проте не знаєте, з чого початки, пропоную ознайомитися з методичними рекомендаціями щодо впровадження STEM-освіти у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах України на 2017-2018 навчальний рік.

Ознайомитися з рекомендаціями можна за посиланням.

Як надихнути дітей до участі в наукових проектах з LEGO та роботами

20151019_CSTEM

Шановні колеги!

29 серпня 2017 року Інститут модернізації змісту освіти спільно з Громадською організацією «Інноваційні освітні технології» проводить Всеукраїнський вебінар «Як надихнути дітей до участі в наукових проектах з LEGO та роботами. Міжнародна програма FIRST LEGO League в Україні».
Учасники вебінару ознайомляться:
- з інноваційними методиками запровадження STEM-освіти у навчально-виховний процес;
- з міжнародною STEM-програмою «FIRST LEGO League» для дітей 10-16 років;
- з тим, як можна долучитися до програми «FIRST LEGO League» та організувати заняття по робототехніці з LEGO у навчальному закладі;
- з умовами гранту від Благодійного Фонду LEGO Foundation на який можуть подаватися загальноосвітні, позашкільні навчальні заклади державної форми власності тощо.

Детальну інформацію можна отримати за посиланням.

Тренінг “Шляхи впровадження STEM-освіти в основній школі” для завідувачів РМК

DSC_542513 квітня 2017 року на базі КЗ “КОІППО імені Василя Сухомлинського” відбувся тренінг для завідувачів РМК з теми
“Шляхи впровадження STEM-освіти в основній школі”. В рамках тренінгу слухачі ознайомилися з сутністю STEM-освіти та її різновидів (STEAM, STREAM); середовищем та інструментами STEM-навчання; особливостями організації STEM-проектів.

Результатом навчання став онлайновий документ зі спланованими STEM-проектами учасників навчання.

Рефлексія тренінгу за посиланням.

Фотоальбом тренінгу.

(далі…)

Використання ІКТ для реалізації STEM (STEAM, STREAM) навчання

STEMlogoSTEM навчання завжди передбачає використання інформаційно-комунікаційних технологій. Як можна використати Інтернет-сервіси, а також мобільні додатки для реалізації цього підходу в навчанні?

https://goo.gl/e3B8tV

qr code

Використання мобільних додатків для проведення навчальних досліджень

901t5yep_embeded_image_1

Пошук оптимальних шляхів мотивації  учнів до навчально-пізнавальної діяльності, підвищення їхньої розумової активності, формування вмінь практичного і творчого застосування здобутих знань є одним з актуальних завдань природничо-математичної освіти. Сьогодні вчитель повинен вміти використовувати такі педагогічні та інформаційно-комунікаційні технології,  які сприяли б розвитку в учнів навчально-пізнавальної активності, самостійності, а також формуванню та розвитку ключових компетентностей. Серед таких технологій є технологія мобільного навчання з використанням додатків для мобільних пристроїв. Більшість підлітків мають у своєму розпорядженні мобільні пристрої (смартфони, планшети), проте використовують їх переважно для розваг чи спілкування з однолітками в соціальних мережах. Проте мобільний пристрій може стати інструментом для навчання, оскільки допомагає у проведенні навчального дослідження як в школі, так і за межами класу. Як можна використати мобільні пристрої для проведення навчальних досліджень при вивченні предметів природничо-математичного циклу? (далі…)

STEM-освіта в Україні

steam_logo.214212216_stdSTEM-освіта (абревіатура від англійських слів Science, Technology, Engineering, Math, що в перекладі означає наука, технології, інженерія та математика) – це низка чи послідовність курсів або програм навчання, яка готує учнів до успішного працевлаштування, до освіти після школи або для того й іншого, вимагає різних і більш технічно складних навичок, зокрема із застосуванням математичних знань і наукових понять. Подібна система освіти вчить жити в реальному швидкозмінному світі, вміти реагувати на зміни, критично мислити і бути розвиненою творчою особистістю.

Сьогодні існує декілька варіантів цього терміну:

STEM = Science + Technology + Engineering + Mathematics (природничі науки, технологія, інжиніринг, математика).

STEAM = Science + Technology + Engineering + Arts + Mathematics (природничі науки, технологія, інжиніринг, мистецтво, математика).

STREAM = Science + Technology + Reading+wRiting + Engineering + Arts + Mathematics (природничі науки, технологія, читання + письмо, інжиніринг, мистецтво, математика).

Взяті окремо чотири предмети STEM визначаються таким чином:

Наука є вивченням природного світу, в тому числі законів природи, пов’язаних з фізикою, хімією, біологією, а також оперуванням або застосуванням фактів, принципів, концепцій, пов’язаних з цими дисциплінами.

Технологія включає в себе всю систему людей і організацій, знань, процесів і пристроїв, які входять до створення та функціонування технологічних артефактів, а також самі артефакти, тобто продукти технологічної діяльності.

Інжиніринг є сукупністю знань про дизайн та створення продуктів і способу вирішення проблеми. Інжиніринг використовує поняття науки та математики, а також технологічні процедури та інструменти.

Математика вивчає закономірності і взаємозв’язки між величинами, цифрами та формами. Математика включає теоретичну математику і прикладну математику.

Раннє залучення учнів в STEM може підтримати не лише розвиток креативного мислення та формування компетентності дослідника, а й сприяти кращій соціалізації особистості, тому що розвиває такі навички, як:

– Співробітництво. Іноді плідна співпраця з товаришами по команді може бути складнішим завданням, ніж фактичне завдання, що стоїть перед командою. Для досягнення інноваційних результатів і вирішення складних завдань, в команді мають працювати особистості з різним науковим і технічним бекграундом. Маленькі, міждисциплінарні команди вимагають співробітництва, взаємодопомоги і швидкого мислення, щоб досягти прогресу в кінці проекту.

– Комунікативність. Незалежно від посадового положення, саме тактовне спілкування, а не тиранія в команді, може сприяти продуктивній спільній роботі і зміцненню авторитету керівництва. Навчання в області STEM надає широкі можливості для спілкування «один на один» і «один-до-багатьох».

– Творчість. Творчість та інновації йдуть пліч-о-пліч. «Креатив» може вдихнути нове життя у будь-який науковий і технологічний проект, показати його ще не розкриті можливості. Більш того, ті, хто здатний вийти за межі технічних навичок і мислити нестандартно, можуть винаходити щось абсолютно нове в багатьох інших областях життєдіяльності людини.

(далі…)

Page 2 of 212
Скрипка Ганна Володимирівна © 2014 Frontier - Заработок в Интернете