Скрипка Ганна Володимирівна

старший викладач кафедри теорії і методики середньої освіти КЗ "КОІППО імені Василя Сухомлинського"

Методика викладання предмету

Актуальні проблеми навчання математики в умовах впровадження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти

Шановні колеги! Пропоную переглянути презентацію про проблеми навчання математики в умовах впровадження нового Державного стандарту, а також проблеми наступності. Своїми міркуваннями та досвідом діліться в коментарях до цього допису.

QR-КОДИ В ОСВІТІ

QR-бібліотека в метро Бухареста
Джерело: http://www.adme.ru/tvorchestvo-reklama/vodafone-otkryl-biblioteku-v-metro-423355/

QR-код – це винайдений десять років тому в Японії штрих-код у квадраті. Піднесення до степеня дало йому дві головні переваги: ​​велика місткість інформації та швидке зчитування будь-камерою, звідки і розшифровка абревіатури – quick-response код.

Чим же можуть бути корисними QR-коди для вчителів?

1. Що кодувати?

Це може бути відео з YouTube, локація на Google картах, файл з Dropbox, профіль в соцмережах, телефонний номер або e-mail. Словом все, що можна відправити поштою або через соціальні мережі, QR-коди дозволяють прикріпити до будь-якої поверхні: стіни, аркушу паперу, футболки, чашки тощо.

2. Захована підказка.

Вчитель може закодувати власні підказки, а потім роздрукувати отриманий QR-код разом із завданням. Кожен, кому знадобиться консультація по темі, отримає її в будь-якому зручному місці, просто зчитавши код.

3. Пригода.

QR Treasure Hunt Generator автоматично створює QR-вікторину із запропонованих питань. Потім роздруковані QR-коди можна розмістити в класі або по всьому шкільному подвір’ю. Учні, можливо, підтягнуть не тільки знання, а й свою фізичну підготовку.

4. Екскурсії

За тим же принципом можна запросто організувати екскурсію по школі. В кабінеті (коридорах, бібліотеці, в інших приміщеннях) потрібно розмістити роздрукований QR-код з посиланням на відео, аудіо або цілий фотоальбом. Багато музеїв вже давно використовують цей прийом, тим самим розширюючи експозицію не тільки поясненнями, але й додатковими матеріалами на зразок міні-фільму або навіть ігри за мотивами виставки. 

 

Учні використовують QR-коди в класі Джерело https://www.raisingarizonakids.com/2012/09/students-bring-their-own-technology-to-class/

Учні використовують QR-коди в класі
Джерело https://www.raisingarizonakids.com/2012/09/students-bring-their-own-technology-to-class/

5. Інтерактивна розповідь.

QR-коди вміють зберігати в собі тексти невеликого обсягу, які можна зчитувати без підключення до Інтернету. Для творчих занять це надає чималі можливості. Приклад гри: потрібно придумати розповідь, що складається з декількох частин – в кінці кожної, як у комп’ютерній грі, буде кілька варіантів продовження. Можна створити інтерактивну версію казки про червону шапочку: з першого QR-коду зчитується зав’язка, а продовження можна вибрати самостійно («Скануйте код під номером 2, щоб героїня пішла безпосередньо через ліс, або під номером 3, щоб вона пішла в обхід з безпечної дорозі »).

6. Як кодувати?

Насамперед необхідно закодувати своє послання. Для створення власного QR-коду знадобляться тільки Інтернет, принтер і камера. Серед українських та україномовних ресурсів для створення QR-кодів слід виділити http://ua.qr-code-generator.comhttp://qrcodes.com.ua/http://www.qr-code.com.ua. Якщо бажаєте скористатися альтернативними варіантами, введіть в рядку адреси вашого браузера таку умову пошуку: “створити QR-код“.

7. Як зчитувати?

Найбільш популярною програмою для ОС Andoid є програма QR Droid, яка дозволяє зчитувати коди, створювати власні і відправляти друзям. Neoreader, - сервіс зі схожими функціями, працює на iOS і справляється з усіма типами кодів.

Тим, у кого немає смартфона, допоможе проста програма QRreader, в якій лише одна функція – досить піднести код до веб-камері, і додаток його зчитує. А якщо у вас немає і веб-камери, врятує розширення для Google Chrome, яке прочитає будь QR-код, що зустрівся в інтернеті.

 Джерело: http://www.edutainme.ru/post/qr-kody-v-obrazovanii/ 

Радимо також почитати:

Добірка прикладів використання QR-кодів в Україні

QR-квест, організований в одній з українських шкіл

Дивні та смішні приклади використання/розміщення/створення QR кодів

Досвід різних країн використання QR-кодів

15 способів використання QR-кодів в процесі навчання

 

А як використовуєте QR-коди ви?

Створення електронних книг для підтримки навчання предметів освітньої галузі «Технології»: огляд програм та їх можливостей

В умовах активного розвитку інформаційно-комунікаційних технологій і зміни парадигми освіти, в якій, на відміну від попереднього досвіду, значна роль у здобутті знань відводиться тим, хто навчається – учням, студентам, слухачам, змінюються й підходи до використання методів навчання у викладанні предметів освітньої галузі «Технології». Сьогодні на перший  план виходять методи, що ґрунтуються за активному використанні ІКТ і мобільних пристроїв. Використання останніх неможливе без електронних книг – електронних посібників, до складу яких, окрім тексту, належать зображення, відео, посилання, приклади даних, вправи, спеціально написані коментарі і відповіді на можливі запитання. Серед переваг електронних книг виділимо наступні:

  • невеликий розмір файлу (на мобільному пристрої можна зберігати десятки тисяч електронних книг, а в режимі онлайн такі файли завантажуються дуже швидко);
  • можливість повнотекстового пошуку по всьому файлу книги, перехід по гіперпосиланнях;
  • низька вартість (як правило, електронні книги розповсюджуються або безкоштовно або за символічну плату);
  • можливість відтворення аудіофайлів та відео;
  • забезпечення інтерактиву – реакції об’єкта на дії користувача;
  • можливість інтерактивного опитування користувача щодо інформації, розміщеної в книзі.

Проте на сьогоднішній день відсутні якісні україномовні електронні книги, які б можна було використати на уроках освітньої галузі «Технології». Отже, постає необхідність у створенні подібних електронних посібників, розробники яких повинні мати не лише високу фахову кваліфікацію, але й навички дидактичного структурування навчального матеріалу, уміння організації навчального процесу й володіти певними знаннями з комп’ютерних технологій.

Це обумовлено тим, що процес створення електронної книги можна розділити на два етапи: проектування та технічної реалізації. На першому етапі важливим є розуміння композиції книги, стилю викладу тексту та його структури (розділи, модулі, теми, пункти та підпункти тощо). Другий вимагає від автора вміння працювати з програмними засобами або онлайновими ресурсами для створення електронних книг.

Такими розробниками можуть стати в першу чергу вчителі освітньої галузі «Технології», оскільки вони мають знання та навички як в питаннях інформаційно-комунікаційних технологій, так і моделювання, композиції тощо.

На сьогоднішній день існує не так багато програмних засобів для створення електронних інтерактивних книг, які дозволяють створювати якісний контент відповідно до вимог до подібних ресурсів. Більшість розробників пропонують програми, які умовно можна розділити на категорії:

-     програми для конвертації текстових файлів в формат pdf чи html (MS Word, Shasoft eBookFree, PDF Converter,http://www.freepdfconvert.com/http://convertonlinefree.com тощо); -      візуальні редактори веб-сторінок (http://www.nvu.comhttp://www.kompozer.nethttp://brullworfel.ru/turbositehttp://vladmaxi.net/html-editor,NeonHTML 4.5 тощо); -     програми для створення електронних книг (Learning Content Development System (LCDS) від Microsoft, eBook Reader Wizard, SunRav BookOffice тощо).

Проте більшість представлених ресурсів не дають можливості додавати інтерактив, не завжди готовий продукт можна переглянути на мобільному пристрої (планшеті, смартфоні), рідко ці ресурси мають дружній інтерфейс та доступність в опануванні пересічними користувачами. На противагу їм з’являються програмні засоби (онлайн-ресурси), які дозволяють створювати інтерактивні електронні книги, доступні для скачування на мобільні пристрої в онлайнових магазинах (http://apps.microsoft.comhttps://www.apple.com/ituneshttps://play.google.com).

Серед таких ресурсів слід виділити http://underpage.comePublicanaiBooks Author, Book Creator, Book Writer,Creative Book BuilderStoryKit та багато інших. Розглянемо деякі з них.

Ресурс UnderPage є одним з найпростіших в опануванні педагогами, не потребує встановлення на комп’ютер спеціального програмного забезпечення для редагування книг (надається онлайновий редактор – Рис.1), проте поки що відсутня можливість додавання інтерактивну до об’єктів. Об’єкти, з якими є можливість працювати – текст, зображення, відео, посилання, html-сторінки. Також автор має можливість публікувати видання в спеціальному додатку-каталозі інтерактивних книг для iOS і Android і отримувати відрахування з продажів.

Створення електронних книг

Адреса сайту http://underpage.com.

Ресурс ePublicana потребує встановлення редактора (Рис.2) на комп’ютер, проте має більш потужний інструментарій для розробки інтерактивних книг – налаштування властивостей об’єктів, подій (натискання, перетягування, зміна орієнтації пристрою, відкриття, закриття, струшування тощо), дій (трансформація об’єкта, навігація, навігація по об’єктам книги, ефекти аудіо та анімації), використання змінних при налаштуванні подій, проводити інтерактивне опитування та тестування. Готові видання розробник може розміщувати в кіоску, визначивши вартість своєї книги, а користувачі мають можливість читати книги на планшетах на базі iOS, Windows чи Android.

Створення електронних книг

Ресурс ePublicana потребує встановлення редактора (Рис.2)

Адреса сайту: http://epublicana.net.

Отже, сьогодні з’явилась достатня кількість програмних засобів для створення якісних інтерактивних електронних книг для планшетів або смартфонів на базі різних ОС. В свою чергу, планшети та електронні книги здатні не лише значно підвищити ефективність навчання, мотивувати учнів до навчання, але й стати потужним інструментом для здобуття знань. Для вчителів розробка та використання електронних книг може стати поштовхом до творчості та підвищення рівня компетентностей в питаннях ІКТ.

Використання хмарних технологій в практиці вчителя математики

обкладинка_хмариУ посібнику висвітлено питання створення вчителями цифрового контенту
до уроку математики з допомогою хмарних технологій як одного з шляхів
формування та розвитку їх ІК-компетентності.
Також є приклади використання навчальних Інтернет-ресурсів
до кожної з тем курсу математики основної школи.
Призначений для використання вчителями математики основної школи,
учнями, студентами педагогічних вузів, а також тими, хто цікавиться хмарними
технологіями.

Переглянути посібник

Створення ефективної презентації

corporate trainning - woman presenting

Доброго часу доби усім відвідувачам мого сайту!

Сьогодні одним з найактуальніших питань є створення презентацій – до уроків, виступів тощо.

Пропоную до уваги мою презентацію, яка допоможе вам навчитись створювати власні якісні презентаціїСтворення презентації

а також 9 інструментів, які зроблять ваші презентації незабутніми, яскравими та оригінальними

Онлайнові редактори презентацій

 

Презентація досвіду вчителя географії С.Пустовойт

Презентація досвіду вчителя географії В.Лучанова

Скрипка Ганна Володимирівна © 2014 Frontier - Заработок в Интернете