13 квітня 2017 року на базі КЗ “КОІППО імені Василя Сухомлинського” відбувся тренінг для завідувачів РМК з теми
“Шляхи впровадження STEM-освіти в основній школі”. В рамках тренінгу слухачі ознайомилися з сутністю STEM-освіти та її різновидів (STEAM, STREAM); середовищем та інструментами STEM-навчання; особливостями організації STEM-проектів.
Результатом навчання став онлайновий документ зі спланованими STEM-проектами учасників навчання.
Рефлексія тренінгу за посиланням.
4 квітня відбувся тренінг “Тайм менеджмент в роботі педагога” для директорів та заступників директорів Компаніївського району Кіровоградської області. (далі…)
1 квітня відбулася Друга регіональна (не)конференція miniEdCamp Kropyvnytskyi “HUB SCOOL відчиняє двері” на базі НВО № 6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області. (далі…)
Одним з найбільш яскравих виступів на форумі “Цифрове перетворення освіти 2017” став виступ Ксенії Шумельчик з питань освітніх ініціатив Google у сфері IT. Вона розповіла про різноманітні конкурси та гранти як для школярів та студентів, так і для вчителів. Пропоную переглянути її презентацію:
Якщо ви викладаєте інформатику (інформаційні технології) і у вас є власне бачення цих предметів, візьміть участь в CS4HS (Computer Science For High School Workshop).
Що потрібно: представити річний план, в якому описано, як ви будете навчати та мотивувати дітей до вивчення CS.
Розмір винагороди: 15000 Євро.
Форми навчальної діяльності: у вигляді майстер-класу вчителем, спільного вокршопу вчителя та учня, онлайн-курсу, або окремого проекту вчителя.
Інтернет-ресурс (критерії, події, новини тощо): https://www.cs4hs.com.
STEM навчання завжди передбачає використання інформаційно-комунікаційних технологій. Як можна використати Інтернет-сервіси, а також мобільні додатки для реалізації цього підходу в навчанні?
Високі технології розвиваються надшвидкісними темпами і стають невід’ємною частиною в будь-якій сфері життєдіяльності людей. Тому вже сьогодні відчувається нестача фахівців, які розбираються в них. Скажімо, IT-проповідник, який міг би навчати «чайників» використання онлайн-сервісів, або архітектор віртуальної реальності, що створює умови для «життя в unreal».
Які ще професії будуть затребувані через 5-10 років і на кого вчитися зараз, щоб опинитися в тренді?
Енергетична галузь
Викопні ресурси закінчуються і дорожчають, тому майбутнє – за атомною енергетикою. Вже через кілька років кількість атомних електростанцій збільшиться в рази. Прогнозується розвиток приватної альтернативної енергетики: мікровітрогенераторів, сонячних батарей і т. Д. Тобто люди самостійно зможуть отримувати електроенергію, а її надлишки перерозподіляти. На які спеціальності вчитися вже зараз: енергомережі і управління енергоспоживанням; рекламна справа і маркетинг.
Фінансовий сектор і менеджмент
Посередників замінять автоматизовані системи, адже їм, на відміну від людей (бухгалтерів, касирів та ін.), Зарплату платити не треба. Зате будуть затребувані профі, які вміють розробляти програми пенсійних накопичень, страхових схем і т. Д. На зміну готівці прийдуть електронні. Тому потрібні будуть фахівці, що конвертують живу валюту в електронну, і навпаки. На які спеціальності вчитися вже зараз: економіка та фінанси, юриспруденція; інформаційні технології, PR-менеджмент і реклама; журналістика.
Транспорт
Набирає обертів темп життя призведе до створення надшвидкісного транспорту, а біоматеріали і цифрові технології дозволять зробити довговічними дорожні покриття – як на землі, так і під землею, що буде ще й економічно вигідно. На які спеціальності вчитися вже зараз: інженер дорожніх систем; інженер з експлуатації наземного транспорту.
Будівництво
Розвиток біотехнологій призведе до появи нових будівельних матеріалів, тому потрібні будуть фахівці, які вміють працювати з ними. Також в цій сфері відбудеться глобальна автоматизація, а значить, зросте попит на профі, які вміють управляти енергоефективними системами. На які спеціальності вчитися вже зараз: будівельні спеціальності; альтернативна енергетика, програмування; IТ-технології.
Соціальна сфера
Популяризація інтернету дозволить використовувати його і в соціальній сфері, зробить рішення проблем прозорим і дасть можливість брати участь в процесі звичайним громадянам. На які спеціальності вчитися вже зараз: соціальна економіка; психологія, психологія; соціально-економічні спеціальності.
Освіта
У зв’язку зі стрімким впровадженням в усі сфери життя високих технологій навчатися людина буде змушений постійно (паралельно роботі). А тому будуть вимагатися педагоги, які вміють індивідуалізувати освіту – лише так фахівець буде ефективно засвоювати інформацію і встигати за темпами життя. На які спеціальності вчитися вже зараз: педагогіка; психологія, інформаційні технології.
Медицина
Подальше дослідження ДНК дозволить збільшити тривалість життя і якість здоров’я шляхом впливу на геном людини. Особливий акцент буде зроблений на лікуванні хвороби Альцгеймера, онкологічних захворювань, остеоартриту, остеопорозу і подібних, адже ці хвороби вікові. Тому кількість довгожителів на землі збільшиться в рази. При цьому на зміну масової медицині прийде індивідуальне лікування на основі генома. Хірургів замінять високоточні роботи, а нові ліки будуть розроблятися на основі біотехнологій. На які спеціальності вчитися вже зараз: загальна медицина; юриспруденція; основи права, прикладна інформатика і програмування.
IТ-сектор
Вже зараз з’явилися технології додаткової реальності і віртуальні світи, а далі цей процес буде ще глобальніше. IT-технології увійдуть в будь-яку з галузей життєдіяльності людини. При цьому обсяг даних, що проходять через Мережу, буде збільшуватися, а способи обробки інформації – змінюватися. Тому фахівці, які вміють працювати в IT-сфері, будуть затребувані скрізь. На які спеціальності вчитися вже зараз: програмування; радіотехніка, психологія.
Джерело: http://vesti-ukr.com/infografika/149811-professii-buduwego-na-kogo-uchitsja-chtoby-byt-vostrebovannym
З появою та масовим розповсюдженням смартфонів, планшетів та мобільних комп’ютерів – ноутбуків, нетбуків, а також доступністю мобільного Інтернету, зросла й кількість користувачів Всесвітньої мережі серед українців: відповідно до дослідження Київського міжнародного інституту соціології, 42,5% населення нашої країни у віці 18 років і старші практично щодня користуються Інтернетом, ще 17% – декілька разів на тиждень [1]. Дослідження також засвідчило, що 90% користувачів Інтернету регулярно використовують соціальні мережі [2] для спілкування, обміну фотографіями та новою інформацією. З цією ж метою використовує соціальні мережі й переважна більшість українських педагогів, проте ці ресурси можуть стати потужним інструментом як для навчання, так і для професійного розвитку. То ж яким чином сучасний вчитель може використовувати соціальні мережі і яким саме варто надати перевагу?
Пошук оптимальних шляхів мотивації учнів до навчально-пізнавальної діяльності, підвищення їхньої розумової активності, формування вмінь практичного і творчого застосування здобутих знань є одним з актуальних завдань природничо-математичної освіти. Сьогодні вчитель повинен вміти використовувати такі педагогічні та інформаційно-комунікаційні технології, які сприяли б розвитку в учнів навчально-пізнавальної активності, самостійності, а також формуванню та розвитку ключових компетентностей. Серед таких технологій є технологія мобільного навчання з використанням додатків для мобільних пристроїв. Більшість підлітків мають у своєму розпорядженні мобільні пристрої (смартфони, планшети), проте використовують їх переважно для розваг чи спілкування з однолітками в соціальних мережах. Проте мобільний пристрій може стати інструментом для навчання, оскільки допомагає у проведенні навчального дослідження як в школі, так і за межами класу. Як можна використати мобільні пристрої для проведення навчальних досліджень при вивченні предметів природничо-математичного циклу? (далі…)
Швидкі темпи розвитку інформаційно-комунікаційних технологій вплинули як на повсякденне життя людей, так і на технологічні процеси на виробництві та в інших професійних сферах. У зв’язку з цим до працівників висуваються нові вимоги: вміти працювати в команді, гнучко мислити, ефективно використовувати інформаційні технології, вміти адаптуватись та багато інших. Окрім того, більшість вчителів, батьків та учнів зазначають, що для подальшого дорослого життя випускників їм недостатньо мати ґрунтовні знання з певних предметних галузей. Стати успішними мають шанси ті, хто має так звані навички XXI століття – навчальні та інноваційні навички; уміння працювати з інформацією, медіа- та комп’ютерні навички; життєві та кар’єрні навички. Проте якими є умови формування цих навичок? Де має це відбуватись і хто повинен це робити? Чи існують засоби формування подібних умінь?
Сьогодні практично кожен вчитель має потребу у створенні власного веб-ресурсу – сайту чи блогу. Яку платформу обрати? З чого почати?
Найпопулярнішою платформою серед українських учителів все ще залишається Blogger, хоча є цікаві і не менш функціональні альтернативи. Однією з них є платформа WordPress, навчитися працювати з якою може кожен педагог. Серед переваг цієї платформи можна виділити наступні:
Інструкція по створенню сайту/блогу на WordPress.
Серія уроків по WordPress.
Якщо ви бажаєте змінити зовнішній вигляд своєї школи, канал “1 + 1″ допоможе реалізувати вам ваші ідеї. Вам достатньо лише подати заявку і найкращі архітектори та дизайнери допоможуть у реалізації ідей.
Увага! Серед наступних областей, в яких працюватимуть спеціалісти – Кіровоградська. Щоб взяти участь в проекті «Зміни свою школу», необхідно написати newschool@1plus1.tv. У листі треба вказати номер школи, її адресу, контактну інформацію, а також розповісти про свою ідею.
Шановні колеги! Пропоную переглянути презентацію про проблеми навчання математики в умовах впровадження нового Державного стандарту, а також проблеми наступності. Своїми міркуваннями та досвідом діліться в коментарях до цього допису.
- проблема розвитку інформаційно-комунікаційних компетентностей вчителів математики;
- впровадження хмарних технологій в професійну діяльність педагогів;
- проблема впровадження елементів дистанційного навчання в освітній процес.
Профіль в спільноті "Я - вчитель"
Loading ...
