Категорія: СЕКЦІЯ-3

Методологічні аспекти підготовки вчителя до впровадження змішаного навчання

Митрофаненко Юрій Станіславович | АКСІОЛОГІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ПІД ЧАС ВИКЛАДАННЯ ІСТОРІЇ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Старший викладач кафедри теорії і методики середньої освіти Комунального закладу “КОІППО імені Василя Сухомлинського”, кандидат історичних наук     АКСІОЛОГІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ПІД ЧАС ВИКЛАДАННЯ ІСТОРІЇ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ Анотація. У запропонованих тезах проаналізовано особливості викладання історії України в умовах пандемії з використанням технології змішаного навчання. Автор аналізує дискусії, які виникли в Україні, що […]

Буртовий Сергій Вікторович | Формування готовності освітян до впровадження технології змішаного навчання + Інтерактивний тест

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

Завідувач кафедри теорії і методики середньої освіти КЗ “КОІППО імені Василя Сухомлинського”, кандидат педагогічних наук ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ОСВІТЯН ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ Шановні колеги пропоную вашій увазі тези з теми, а також пройти простий, швидкий та дуже цікавий інтерактивний тест щодо вимірювання свого рівня готовності до впровадження технології ЗН зі свого предмета. Тест знаходиться […]

Орос Тетяна Іванівна | ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Заступник завідувача Оситнязької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів – філії комунального закладу “Великосеверинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, Позашкільний центр” Великосеверинівської сільської ради Кропивницького району Кіровоградської області     ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ Анотація. У тезах наголошується, що завдання сучасного вчителя школи – розвивати у здобувачів освіти пізнавальну  активну потребу до навчання, навчити вчитися […]

Рожко Анна Володимирівна | МЕТОДОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ З ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА.

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Учитель образотворчого мистецтва Комунального закладу «Навчально – виховне об’єднання №35  «Загальноосвітня школа  І – ІІІ ступенів, позашкільний центр Кіровоградської міської ради Кіровоградської області»   МЕТОДОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ З ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА Анотація. У статті висвітлюється успішність реалізації методики змішаного навчання, актуальна проблема формування ІКТ-компетентності вчителя у моделі змішаного навчання в […]

Марченко Таїсія Миколаївна | ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ – КЛЮЧ ДО ЗМІН

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Учитель фізики Чемерпільського ліцею Гайворонської районної ради Кіровоградської області     ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ – КЛЮЧ ДО ЗМІН Ключ до змішаного навчання — це правильний вибір соціальних сервісів при мінімально  можливих витратах. Дж. Берзин  Анотація. У даній статті йде мова про вимоги сьогодення, а саме  впровадження змішаного навчання в освітній  процес,  яке сприяє виробленню в […]

Скрипка Ганна Володимирівна | СИСТЕМНА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ: ДОСВІД КОІППО ІМЕНІ ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Старший викладач кафедри теорії і методики середньої освіти КЗ “КОІППО імені Василя Сухомлинського”, кандидат педагогічних наук   СИСТЕМНА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ: ДОСВІД КОІППО ІМЕНІ ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО Анотація. В тезах представлений досвід підготовки педагогів до впровадження змішаного навчання, яка проходить на базі КЗ “КОІППО імені Василя Сухомлинського”. Змішане навчання – це достатньо […]

Ткаченко Тетяна Віталіївна | РОЛЬ ВЧИТЕЛЯ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури та англійської мови Іванівської загальноосвітньої філії комунального закладу «Соколівське навчально-виховне об’єднання» Соколівської сільської ради Кропивницького району Кіровоградської області   РОЛЬ ВЧИТЕЛЯ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ Анотація. У статті розглянуто трактування поняття змішане навчання. Проілюстровано роль вчителя в сучасному навчальному процесі. Здійснено порівняння між традиційним та змішаним навчанням. […]

Таран Зоя Володимирівна | ПРОБЛЕМНІ АСПЕКТИ ВПРОВАДЖЕННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Учитель української мови і літератури та зарубіжної літератури Іванівської загальноосвітньої філії комунального закладу «Соколівське навчально-виховне об’єднання» Соколівської сільської ради Кропивницького району Кіровоградської області   ПРОБЛЕМНІ  АСПЕКТИ  ВПРОВАДЖЕННЯ  ЗМІШАНОГО  НАВЧАННЯ Анотація. В статті містяться спроби аналізу проблеми застосування в сучасному освітньому просторі змішаного навчання, можливості та форм його впровадження і поєднання з традиційною системою навчання. […]

Васілєвська Тетяна Володимирівна | ФОРМУВАННЯ ІКТ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ МОДЕЛІ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Учитель зарубіжної літератури Вікнинської філії комунального закладу “Хащуватський ліцей” Гайворонської районної ради Кіровоградської області   ФОРМУВАННЯ ІКТ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ МОДЕЛІ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ Анотація: Стаття присвячена методологічним засадам  підготовки вчителя до змішаного навчання. Описані методи, форми організації та засоби, які використовуються в змішаному навчанні. В статті висвітлюється актуальна проблема формування ІКТ-компетентності вчителя в загальноосвітніх навчальних […]

Крейтор Ірина Володимирівна | ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ. ПЕРЕВЕРНУТИЙ КЛАС

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Учитель історії Панчівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Новомиргородської районної ради Кіровоградської області   ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ. ПЕРЕВЕРНУТИЙ КЛАС Анотація. Змішане навчання на прикладі педагогічного підходу –  перевернутий клас, як  один із сучасних перспективі навчання. Робота з учнями потребує застосування нових форм і методів, одним із таких методів є «Перевернутий клас». За такої моделі учні за […]