Категорія: СЕКЦІЯ-1

Психолого-педагогічні аспекти організації технології змішаного навчання

Яковлєв Ігор Володимирович, Семез Людмила Григорівна | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ЗАКЛАДІ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Директор / Заступник директора Комунального закладу «Навчально-виховне об’єднання природничо-економіко-правовий ліцей – спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 8 – позашкільний центр Кіровоградської міської ради Кіровоградської області»   ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ЗАКЛАДІ Анотація. У статті автори розкривають власне бачення сутності психолого-педагогічних аспектів використання організації технології змішаного навчання в освітньому закладі. Комунальний […]

Говорова Наталія Анатоліївна | СУТНІСТЬ ТА ПЕРЕВАГИ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Учитель трудового навчання Комунального закладу «Навчально-виховне об’єднання природничо-економіко-правовий ліцей – спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №8 – позашкільний центр Кіровоградської міської ради Кіровоградської області»   СУТНІСТЬ ТА ПЕРЕВАГИ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ Анотація. У статті йде мова про технологію змішаного навчання, окреслено переваги впровадження. Розглянуто інструменти необхідні для змішаного навчання. Актуальність матеріалу, викладеного у статті, […]

Марчук Тетяна Дмитрівна | РЕАЛІЗАЦІЯ КОНЦЕПЦІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Учитель англійської мови Долинівської філії Комунального закладу “Гайворонський ліцей №1” Гайворонської районної ради Кіровоградської області     РЕАЛІЗАЦІЯ КОНЦЕПЦІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ Анотація. У статті йде мова про новий підхід у навчанні англійської мови. Сьогодні тотальна інформатизація суспільства призводить до широкої популяризації новітніх методів навчання з використанням інтернет та комп’ютерних ресурсів. […]

Тарасова Тетяна Анатоліївна | ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Учитель трудового навчання Опорного навчального закладу “Дмитрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Т.Г.Шевченка” Дмитрівської сільської ради Знам’янського району Кіровоградської області   ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ Анотація. Розглянуто теоретичні основи методики змішаного навчання, виокремлено компоненти системи. Наведено порівняльну характеристику традиційної та змішаної форм навчання. Окреслено переваги та доведено доцільність організації викладання  методикою змішаного навчання. Зазначено, що актуальність […]

Бондаренко Катерина Вікторівна | ЧИ ЗДАТНЕ ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ЗАМІНИТИ ТРАДИЦІЙНЕ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Педагог-організатор Чемерпільського ліцею Гайворонської районної ради Кіровоградської області   ЧИ ЗДАТНЕ ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ЗАМІНИТИ ТРАДИЦІЙНЕ      З  березня 2020 року в Україні стартував період, що вплинув на життя кожного громадянина країни — карантин у зв’язку з пандемією коронавірусної інфекції. У цей час усі заклади освіти мали змінити традиційну (очну) форму навчання на дистанційну, […]

Плужник Тетяна Михайлівна | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

Учитель англійської мови Оситнязької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів — філія комунального закладу «Великосеверинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, Позашкільний центр», Великосеверинівської сільської ради, Кропивницького  району, Кіровоградської області   ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ Анотація. Тези містять визначення «змішане навчання», розкривають переваги та найважливіші складові організації змішаного навчання. Сьогодні у медіа часто вживають фразу «цифрове покоління». […]

Блашків Галина Василівна | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Заступник завідувача Гайворонської філії №1 Комунального закладу “Гайворонський ліцей №2” Гайворонської районної ради Кіровоградської області   ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ Анотація. У тезових матеріалах автором проведений аналіз терміну «змішане навчання» та наведені основні особливості навчальної технології. Наведені психолого-педагогічні аспекти в системі змішаного навчання. Питання вивчення технології змішаного навчання в теперішній час є […]

Кушнієнко Ірина Володимирівна | ОРГАНІЗАЦІЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Заступник директора з навчальної роботи Маловисківської загальноосвітньої школи №3 І-ІІІ ступенів Маловисківської міської ради Кіровоградської області   ОРГАНІЗАЦІЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ Анотація. У виступі подано коротку характеристику технології змішаного навчання, розкрито педагогічні аспекти організації змішаного навчання у школі. Реформування галузі освіти, Нова українська школа вимагають від педагогів нових підходів до викладання навчальних […]

Форостяна Вікторія Іванівна | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Практичний психолог Комунального закладу «Гайворонський ліцей №1» Гайворонської районної ради Кіровоградської області   ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ Анотація. У статті розглядаються основні положення організації змішаного навчання у навчальному закладі. Пропонується аналіз недоліків та переваг змішаного навчання. Актуальність теми пояснюється тим, що сьогоднішні умови зобов’язують педагогів володіти сучасними інформаційними технологіями, що, в свою […]

Копилець Анна Василівна | ПРОЦЕС ВПРОВАДЖЕННЯ ТА ЗАСТОСУВАННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС, ЙОГО СКЛАДОВІ

Хмурівські читання - Кафедра ТіМСО

  Заступник директора з навчально-виховної роботи Панчівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Новомиргородської районної ради Кіровоградської області     ПРОЦЕС ВПРОВАДЖЕННЯ ТА ЗАСТОСУВАННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС, ЙОГО СКЛАДОВІ       Освіта України на сучасному етапі розвитку прагне впроваджувати нові освітні стандарти, стимулювати нові форми навчання і розробляти принципово нові критерії якості навчання. Сьогодення […]